Учитель основ безопасности жизнедеятельности, вакансия Санкт-Петербург Санкт-Петербург СПб

Санкт-Петербург - срочно требуется на работу Учитель основ безопасности жизнедеятельности с зарплатой от 45000
Работа Учитель основ безопасности жизнедеятельности в Санкт-Петербург c зарплатой от 45000 по адресу - г Санкт-Петербург, Латышских Стрелков улица, дом: 9;корпус: 1 ЛИТ А; предоставлена прямым работодателем через официальный сайт центра занятости. Обновление списка 12 мая 2024 г. Поисковая форма позволяет найти нужную специальность в Санкт-Петербург с адресом и контактами. Узнавать о новых вакантных предложениях от работодателя ГБОУ ЛИЦЕЙ № 572 НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА можно подписавшись на рассылку.
 

Список свежих вакансий Учитель основ безопасности жизнедеятельности Санкт-Петербург на сегодня

Смотреть весь список на 12 мая 2024 г

Напишите требуемую профессию и выберите город
Специальность
Город

Вакансия Учитель основ безопасности жизнедеятельности

Подробное описание можно посмотреть в графе с расширенной информацией.

Расширенная информация о трудоустройстве

Должность

Учитель основ безопасности жизнедеятельности

Зарплата

от 45000

Организация

ГБОУ ЛИЦЕЙ № 572 НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Адрес организации

г Санкт-Петербург, Латышских Стрелков улица, дом: 9;корпус: 1 ЛИТ А;

Контакты работодателя

Адрес: г Санкт-Петербург, Латышских Стрелков улица, дом: 9;корпус: 1 ЛИТ А;
Регион: Санкт-Петербург СПб
Телефон организации / ЦЗН
Официальный сайт:
Электронная почта: school572@mail.ru
ОГРН: 1037825006394

Адрес трудоустройства

Регион: Санкт-Петербург СПб
Дополнительная информация по адресу: г Санкт-Петербург, Латышских Стрелков улица, дом: 9;корпус: 1 ЛИТ А;

Данные по специальности

Специальность: Учитель основ безопасности жизнедеятельности
Профобласть: Образование, наука
График работы: Полная занятость
Характер работы: Полный рабочий день
Дополнительная информация:

при проведении собеседования

Источник информации: Работодатель

Должностные обязанности

  • Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
  • Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
  • Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
  • Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
  • Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
  • Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
  • Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
  • Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
  • Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
  • Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
  • Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
  • Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
  • Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Требования к соискателю

Образование: Высшее
Опыт работы (лет): 5

Учитель основ безопасности жизнедеятельности - работа, Санкт-Петербург Санкт-Петербург СПб

Смотреть работу Учитель основ безопасности жизнедеятельности Санкт-Петербург Санкт-Петербург СПб
Специальность
Город

Учитель основ безопасности жизнедеятельности - вакансия в ГБОУ ЛИЦЕЙ № 572 НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА


Адрес: г Санкт-Петербург, Латышских Стрелков улица, дом: 9;корпус: 1 ЛИТ А;
Условия устройства уточните по телефону отдела кадров.